Στις 27-28 Μαρτίου 2026 τα εκπαιδευτήρια «Πολύτροπη Αρμονία» διοργανώνουν στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο συνέδριο με θέμα «Η εκπαίδευση στην εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης» (βλέπε https://politropiarmonia.gr/)

Ο Γεν. Γραμματέας της ΠΑΠΕΔΕ Σπύρος Φερεντίνος που συμμετέχει στο συνέδριο, μας έστειλε ένα εισαγωγικό σημείωμα για την ομιλία του.

«Στο συνέδριο θα έχω ομιλία το Σαββάτο, 28 Μαρτίου που ως θέμα, μεταξύ άλλων, θα έχει το ρόλο της ΤΝ στη διαχείριση από τον εκπαιδευτικό των εισαγωγικών δραστηριοτήτων που συνδέονται με τους εκάστοτε στόχους (Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα – ΠΜΑ» στο ΠΟΛΛΑΠΛΟ ΒΙΒΛΙΟ που θα εισαχθεί στα σχολεία το έτος 27-28.

𝚻𝛐 𝛎έ𝛐 𝛔𝛘𝛐𝛌𝛊𝛋ό 𝛃𝛊𝛃𝛌ί𝛐 —𝛕𝛐 𝛌𝛆𝛄ό𝛍𝛆𝛎𝛐 «𝛑𝛐𝛌𝛌𝛂𝛑𝛌ό 𝛃𝛊𝛃𝛌ί𝛐»— 𝛑𝛂𝛒𝛐𝛖𝛔𝛊ά𝛇𝛆𝛊 𝛍𝛊𝛂 𝛔𝛈𝛍𝛂𝛎𝛕𝛊𝛋ή 𝛊𝛅𝛊𝛂𝛊𝛕𝛆𝛒ό𝛕𝛈𝛕𝛂: 𝛅𝛆𝛎 𝛔𝛖𝛎𝛐𝛅𝛆ύ𝛆𝛕𝛂𝛊 𝛂𝛑ό 𝛃𝛊𝛃𝛌ί𝛐 𝛋𝛂𝛉𝛈𝛄𝛈𝛕ή. 𝚷𝛂𝛒ό𝛕𝛊 𝛖𝛑ή𝛒𝛘𝛆 𝛂𝛒𝛘𝛊𝛋ά 𝛔𝛘𝛆𝛕𝛊𝛋ή 𝛑𝛒ό𝛃𝛌𝛆𝛙𝛈 𝛂𝛖𝛕ή 𝛅𝛆𝛎 𝛖𝛌𝛐𝛑𝛐𝛊ή𝛉𝛈𝛋𝛆, 𝛅𝛈𝛍𝛊𝛐𝛖𝛒𝛄ώ𝛎𝛕𝛂ς 𝛍𝛊𝛂 𝛊𝛅𝛊𝛂ί𝛕𝛆𝛒𝛈 𝛅𝛖𝛔𝛋𝛐𝛌ί𝛂 𝛄𝛊𝛂 𝛂𝛒𝛋𝛆𝛕𝛐ύς 𝛆𝛋𝛑𝛂𝛊𝛅𝛆𝛖𝛕𝛊𝛋𝛐ύς (η οποία ελπίζουμε να αναιρεθεί με την κατάλληλη επιμόρφωση) που 𝛆𝛎𝛕𝛐𝛑ί𝛇𝛆𝛕𝛂𝛊 𝛋𝛖𝛒ί𝛚ς 𝛔𝛕𝛐𝛎 𝛕𝛒ό𝛑𝛐 𝛅𝛊𝛂𝛘𝛆ί𝛒𝛊𝛔𝛈ς 𝛕𝛚𝛎 𝛆𝛊𝛔𝛂𝛄𝛚𝛄𝛊𝛋ώ𝛎 𝛅𝛒𝛂𝛔𝛕𝛈𝛒𝛊𝛐𝛕ή𝛕𝛚𝛎 𝛔𝛕𝛈𝛎 𝛕ά𝛏𝛈.

Στα νέα βιβλία η εισαγωγή των νέων εννοιών δεν ξεκινά από θεωρητική θεμελίωση ή παραδείγματα με τη μορφή λυμένων ασκήσεων, αλλά μέσα από εισαγωγικές δραστηριότητες, όπου ο μαθητής, με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, οδηγείται σταδιακά —μέσα από διαδικασίες καθοδηγούμενης ανακαλυπτικής μάθησης— στην κατανόηση της έννοιας και στην επίτευξη των ΠΜΑ (διαδικασία μοντελοποίησης). Βασική παράμετρος στα νέα βιβλία είναι οτι η ύλη εξυπηρετεί τους στόχους και όχι το αντίστροφο.

Όμως οι στόχοι αυτοί είναι πολλοί —εκατοντάδες σε όλη την έκταση των βιβλίων Γυμνασίου και Λυκείου— γεγονός που αυξάνει σημαντικά τον χρόνο προετοιμασίας που απαιτείται από τον εκπαιδευτικό προκειμένου να οργανώσει αποτελεσματικά τον σχεδιασμό και τη διαχείριση της μαθησιακής διαδικασίας.

Σε αυτή την κατεύθυνση τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να λειτουργήσουν υποστηρικτικά (με την κατάλληλη κριτική και συνεργατική και όχι παθητική στάση) εξοικονομώντας πολύτιμο χρόνο.

Στην ομιλία θα παρουσιάσουμε πρόταση, χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα ύλη από την Άλγεβρα της Β΄ Λυκείου, για το πως θα μπορέσει ο εκπαιδευτικός να διαχειριστεί αποτελεσματικά τις εισαγωγικές δραστηριότητες μέσα στην τάξη με τη βοήθεια της ΤΝ, ώστε οι μαθητές, μέσα από υποβοηθούμενη ανακαλυπτική μάθηση, να οδηγηθούν στην κατάκτηση των επιδιωκόμενων στόχων.»